La boutique de la orientación

Aquí os facilitamos un listado de 20 páginas de recursos educativos para trabajar jugando, tanto para la etapa de infantil como para primaria y alumnado con necesidades educativas especiales.  Podemos elegir juegos, no solamente por gustos, sino también, juegos adaptados por edades, nivel y campo de conocimiento.  Esperamos que os sean útiles.  ·         https://conteni2.educarex.es  Junta de Extremadura. Contenidos educativos digitales. Todos los niveles y educación especial y de adultos. ·           https://conteni2.educarex.es/mats/121430/contenido/A-JUGAR.html  Programa específico de Estimulación Oral. ·          https://Janssencilag.entornodigital.com ·          http://nea.educastur.princast.es/ ·          http://www.educa.jcyl.es/es ·        ...

Accede pulsando en este enlace:       http://www.arasaac.org/ El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la COMUNICACIÓN  de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. ¿QUÉ SON LOS SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC)? Los  Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación   (SAAC)  son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad. La comunicación y el lenguaje son esenciales para todo ser humano, para relacionarse con los demás, para aprender, para disfrutar y para participar en la sociedad y hoy en día, gracias a estos sistemas, no deben verse frenados a causa de las dificultades en el lenguaje oral. Por esta razón, todas las personas, ya sean niños, jóvenes, adultos o ancianos...

Creemos que sería interesante introducir el iPad, como recurso, en las sesiones de Audición y Lenguaje, para que los niños/as se sientan más motivados a trabajar y a la vez se diviertan más. A continuación, vamos a facilitar un listado de apps para que desde el cole se trabajen, y también desde casa, los padres podáis reforzar todo lo trabajado en las mismas. Aquí os vamos a dejar un listado de apps clasificados según el aspecto que queramos ejercitar, solo teneís que pinchar en la imagen. Esperamos que os sean de utilidad en vuestras clases, y en vuestras casas!

¡Buenos días! El año pasado se realizaron las I Jornada de Inclusión educativa bajo el lema "Transformar un derecho en una realidad", fue organizado por el Cefire de Valencia y algunos tuvimos la suerte de asistir. Asistieron diversos profesionales y a los asistentes se nos proporcionó múltiples herramientas y recursos para hacer realidad la inclusión educativa en nuestras aulas y centros. Si podéis asistir a las próximas que se hagan, adelante, fue una experiencia fantástica. Os dejamos  la guía que se nos proporcionó para hacer unidades didácticas integradas para la inclusión. http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500015070659&name=DLFE-953474.pdf

A  continuación  se adjunta el "Paso a paso" de la  Atención  a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato: El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre , por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, trata en su Artículo 9 sobre  Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.  Establece inicialmente que: 1. Será de aplicación lo indicado en el capítulo I del título II de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, en los artículos 71 a 79 bis, al alumnado que requiera una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, para que pueda alcanzar el máximo desarrollo posible de su...

DECRETO 104/2018, de 27 de julio,del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano. Desde hace ya más de un año se lleva especulando sobre el decreto que estaba preparando Educación para aumentar la inclusión en las aulas de la comunidad valenciana. Entre las medidas, se citaba, por ejemplo,  la habilitación de un Cefire específico de educación inclusiva, capitaneado por docentes especializados, para formar y actualizar a los docentes para la puesta en marcha efectiva de las medidas inclusivas que se pretenden llevar a cabo. Pues bien, por parte de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ya ha sido publicado el DECRETO 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano. Amparado en la Constitución, y a partir de lo expresado en las leyes de educación vigentes hoy en día (LOGSE, LOE y LOMCE), ...